Programacion de la educacion fisica basada en competencias: 3ºcur so

El ámbito de la educación física en la etapa de primaria ha experimentado una transformación significativa en las últimas décadas, alejándose de un enfoque puramente basado en la ejecución de ejercicios y técnicas deportivas. La
en el contexto de la educación física, definiéndola como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el alumno debe desarrollar para participar activamente en diversas situaciones de juego y actividad física. No se trata simplemente de ejecutar una técnica deportiva, sino de comprender y aplicar los principios del movimiento, la seguridad y la cooperación en diferentes contextos. Además, se analizan las bases teóricas que sustentan la metodología, incluyendo los modelos de competencia y sus aplicaciones en el aula.

Los siguientes volúmenes se profundizan en aspectos prácticos de la planificación y ejecución de clases. El segundo volumen se dedica a la
para la enseñanza de la educación física en primaria, adoptando un enfoque centrado en el alumno y sus necesidades. La obra no solo presenta los principios teóricos de la competencia, sino que también proporciona herramientas prácticas para su implementación en el aula. Cada volumen está meticulosamente diseñado para facilitar la comprensión y aplicación de estos principios, partiendo de una base sólida en la teoría y avanzando hacia ejemplos concretos y actividades prácticas. El libro se distingue por su exhaustividad y su capacidad para abordar aspectos esenciales como la inclusión de alumnos con necesidades especiales, la promoción de la diversidad y la valoración del juego como medio de aprendizaje.

Más allá de la simple programación de actividades deportivas, el libro promueve una educación física holística, que abarca el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y socioemocionales. Se enfatiza la importancia de fomentar la autonomía, la responsabilidad, el respeto y la cooperación entre los alumnos. Además, el libro ofrece estrategias para evaluar el aprendizaje de forma formativa, utilizando instrumentos de evaluación que permitan conocer el progreso de cada alumno y adaptar la enseñanza a sus necesidades individuales. La estructura de los seis volúmenes, diseñada para ser utilizada de forma secuencial, permite a los profesores una adaptación flexible del contenido, ajustándolo a la realidad de su entorno y a las características de sus alumnos.

Opinión Crítica de Programacion de la educacion fisica basada en competencias: 3ºcur so (6 volumenes) (2010): con crítica y recomendaciones.

“Programación de la Educación Física basada en competencias: 3º curso (6 volumenes) (2010)” de Victor Mazón es, en su mayoría, un recurso valioso y bien estructurado para los profesores de educación física. La amplitud de información y la profundidad con la que se abordan los temas de la competencia y su aplicación en el aula son realmente destacables. La obra ofrece un marco teórico sólido y una amplia gama de actividades prácticas que facilitan la implementación de una educación física basada en competencias. Sin embargo, debido a la cantidad de material, el libro puede resultar un poco abrumador para profesores que apenas están comenzando a familiarizarse con este enfoque pedagógico.

Una crítica importante es que algunos de los ejemplos de actividades, aunque buenas, pueden resultar algo rígidos y poco adaptables a las características específicas de cada grupo de alumnos. Se podría mejorar incluyendo más ejemplos de adaptación de actividades a diferentes niveles de habilidad y a distintos contextos. También, si bien el libro aborda la inclusión, sería beneficioso expandir la sección sobre la adaptación de actividades para alumnos con diferentes necesidades especiales, proporcionando estrategias más detalladas y específicas. Recomendación: Se beneficiaría de una actualización que incorpore los avances más recientes en la investigación sobre la competencia y el aprendizaje motor. Considerando la edición de 2010, se podría incorporar la tecnología moderna (apps, plataformas online) como parte integral de la programación.