Tribus y Territorios Academicos: la Indagacion Intelectual y las Culturas De las Disciplinas

El núcleo del argumento de Becher reside en la metáfora de las «tribus» y «territorios» dentro de la academia. Una «tribu» académica es un grupo de investigadores con una comprensión compartida del mundo, un enfoque de la investigación específico y un conjunto de normas y valores. Estas tribus se definen por la forma en que se abordan las preguntas de investigación, el tipo de datos que utilizan, los métodos que emplean y la manera en que publican sus resultados. La pertenencia a una tribu es fundamental para el éxito dentro de una disciplina; sin ella, un investigador puede sentirse aislado y vulnerable. El libro explica cómo estas tribus se forman a través de procesos históricos y sociales, y cómo se refuerzan a través de la publicación de artículos en revistas especializadas y la participación en congresos.

Becher también explora la idea de los «territorios» asociados a cada disciplina. Estos territorios se refieren a la relación que la disciplina tiene con el mundo exterior, incluyendo su impacto en la sociedad, su relevancia para los problemas prácticos y su influencia en otras áreas del conocimiento. Algunas disciplinas, como la medicina, tienen un territorio más amplio y directo, mientras que otras, como la historia de las artes, pueden tener un territorio más abstracto y especializado. La relación entre la tribu y el territorio es crucial; una tribu puede ser excesivamente enfocada en la pura investigación académica, ignorando las implicaciones prácticas de su trabajo, mientras que un territorio mal definido puede llevar a la pérdida de relevancia de la disciplina. El libro enfatiza la necesidad de que los investigadores sean conscientes de ambas dimensiones, tribu y territorio, para que puedan producir un trabajo significativo y con impacto.

El libro se estructura de manera que primero examina las características de las “tribus” académicas, detallando los factores que las impulsan y las consecuencias de su funcionamiento. Becher identifica elementos clave como el lenguaje especializado, los métodos de investigación propios, la importancia de las publicaciones prestigiosas y la necesidad de obtener el reconocimiento de los miembros de la tribu. Se discute cómo la pertenencia a una tribu puede ser tanto una fuente de apoyo y motivación como una limitación, ya que puede dificultar la aceptación de ideas innovadoras o la colaboración con investigadores de otras disciplinas. El autor argumenta que los estudiantes, en particular, deben ser conscientes de estas dinámicas para poder integrarse con éxito en el entorno académico.

Posteriormente, el libro dedica una sección importante a la exploración de los «territorios» de las disciplinas. Becher explora cómo las disciplinas interactúan con el mundo exterior y cómo se relacionan con problemas sociales, políticos y económicos. Analiza cómo las disciplinas pueden ser utilizadas para resolver problemas concretos, o cómo pueden ser utilizadas para legitimar o desafiar el statu quo. Además, examina cómo las disciplinas se han desarrollado y cambiado a lo largo del tiempo, a menudo en respuesta a los cambios sociales y políticos. Por ejemplo, la disciplina de la sociología surgió como una respuesta a los problemas sociales del siglo XIX, mientras que la disciplina de la informática ha evolucionado rápidamente en respuesta a los avances tecnológicos. Este enfoque holístico en la relación entre la disciplina y su entorno es crucial para comprender el papel de la academia en la sociedad.

Opinión Crítica de Tribus y Territorios Academicos: la Indagacion Intelectual y las Culturas De las Disciplinas (2009)

“Tribus y Territorios Académicos” es un libro excepcionalmente perspicaz y útil, que ofrece una visión crítica y matizada de la cultura académica. Si bien la metáfora de las «tribus» puede parecer simplista a primera vista, es una forma poderosa de entender las dinámicas de poder, las normas sociales y las barreras que dificultan la colaboración dentro de la academia. La claridad con la que Becher presenta estas ideas, junto con sus ejemplos concretos, hace que el libro sea accesible a una amplia audiencia, desde estudiantes de grado hasta investigadores experimentados. No obstante, el libro no intenta ser una crítica destructiva; más bien, ofrece una herramienta para la reflexión y la comprensión.

Sin embargo, es importante reconocer que el libro tiene algunas limitaciones. Aunque la metáfora de las «tribus» es útil, podría ser demasiado determinista. Si bien las normas y valores dentro de las disciplinas son importantes, también hay espacio para la innovación y la colaboración interdisciplinaria. El libro podría fortalecerse al proporcionar ejemplos más concretos de cómo se están superando estas «tribus» y cómo se están fomentando nuevas formas de investigación. A pesar de esta observación, “Tribus y Territorios Académicos” sigue siendo un libro esencial para cualquier persona interesada en comprender la complejidad de la academia y en encontrar formas de navegar con éxito dentro de este entorno. Se recomienda su lectura a estudiantes, investigadores y a cualquier persona que quiera entender mejor el funcionamiento de la academia.